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2019之秋浙派名师数学展示课《1.1锐角三角函数》展示课 《圆周角(第1课时)》

主讲教师: 张新
所属学校: 浙派名师研究中心
总课时数: 共1节
开课时间: 2019-12-23 -2020-12-23
优惠价: ¥20.0
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  • 01 展示课 《圆周角(第1课时)》 ¥20.0 无限制
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  • 张新  男,中学高级教师。先后获全国优质课二等奖,江苏省优质课一等奖, “市初中优秀青年教师” ,苏州园区把握学科能一等奖;多次开省市级公开课,一师一优课,微课资源多次获奖。

    工作以来一直奋战在数学教学第一线,教学成绩出类拔萃,受到家长、学生的高度评价;先后获全国“华罗庚金杯”优秀辅导员,“时代杯”优秀指导教师奖,学生获得省一等奖多人次。

    近几年有多篇论文在《数学通报》,《中学数学研究》等刊物公开发表;参与江苏省教育科研规划课题多项,现为江苏“耿恒考数学研究工作室”成员。

     

     

    一、教学目标  

    【知识技能目标】认识圆周角;经历探索同弧或等弧所对圆周角与圆心角之间关系的过程.

    【过程方法目标】 经历观察—猜想—验证—归纳的过程,渗透与发展学生特殊与一般的思想、分类思想、转化思想,培养学生分析问题、解决问题的能力,发展逻辑思维能力.

    【情感态度目标】在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验,建立自信心;培养学生从特殊到一般的辩证唯物主义观念,养成勇于探索的品质,初步形成探索、研究问题的一般方法的应用意识.

    二、教学重点、难点

    【教学重点】 经历探索同弧或等弧所对圆周角与圆周角及圆周角与圆心角的关系的过程.

    【教学难点】圆周角位置的分类以及一般位置关系与特殊位置关系的相互转化.

    三、教学方法与教学手段

        探究式学习和有意义接受式学习都是学生的重要学习方式,本课尝试做两者相结合的学习方式的指导.力图转变学生以往只是认真听讲、单纯记忆、练习巩固的被动学习方式.教学过程中,应注意积极创设问题情境,突出图形性质的探索过程,重视直观操作和逻辑推理的有机结合,通过多种手段,如观察度量、实验操作、图形变换、逻辑推理等来发现和探索圆心角与圆周角、圆周角之间的数量关系,同时还要求学生能对发现的性质进行证明.

        叶圣陶先生倡导:解放学生的手——让他们自己去创造,解放学生的脑——让他们自由地思考,解放学生的时间——让他们自己主动发展,依据这一思想本节课倡导学生自主参与、积极互动的学习方式,使学生主动地获取新知识.


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