浙派名师

2016之秋第106届浙派名师暨省初中英语名师网络工作室名师经典课堂教学艺术展精选短信

阅读次数:1277 发布时间:2016-11-17

2016之秋第106届浙派名师暨省初中英语名师网络工作室名师经典课堂教学艺术展精选短信

 

1.         134****8227  杨老师麦琪的礼物很棒。杨老师的教学设计环节紧凑。在阅读中突出两条主线。在读中活动亮点突显,学生的roleplay精彩。读后的续写续演把课堂推向了高潮。宁波俞位芬老师

2.         137****5880  杨桂琴老师的课完美展现了深度文本解读以及高品质问题设置所带来的精彩异常的英语阅读课堂,真是一节文学鉴赏课的典范啊,太赞了!

3.         138****8645  杨老师的课我觉得可以用两个字来概括:完美!一开始的导入直奔主题,自然贴切,轻松激发学生已有的知识储备!杨老师问题一步一步追问,自然过渡到下个环节!鱼骨这块的思维导图,设计巧妙,很好地锻炼了学生理清脉络,理解人物行为背后情感的思维能力!后面的视频,表演,提升都让我们觉得特别惊艳!

4.         151****0989  在初中课堂中,我们平常是没有这样的文学赏析课的,但是我觉得在我们的日常学习中是不是也可以开设这样的课,让学生不再局限于枯燥的教材学习中,放飞学生的思维

5.         138****3923  杨桂琴老师的课,围绕课程开展教学的同时,有效激发学生的想象力,在故事的发展,自然流畅地实现教学目的,让学生沉醉其中,回味无穷!

6.         150****8116  Students are excellent. They are active and they really like to air their opinions in English. What's more, their pronunciation is sooooooo beautiful! Their teachers must be wise and kind !

7.         138****9757  第二堂课杨老师的课超棒,好喜欢,这和我以前高中所教的宗旨一致,文章的情感态度的深层次挖掘分析对于学生阅读技巧篇章理解很有帮助,也为我自己的教学提供了有益的方向指导!

8.         158****0728  杨桂琴老师的课太惊艳了!根据故事的发展顺序,描述了女主角的情感变化,更借助图片让我们有带入感,场景感。分析男主角的内心的时候又非常具有创造性,让学生根据女主角的图片及语言来引出学生心中的男主角。本以为高潮到此为止了,没想到杨老师又用一个视频把我们带入了男女主角的世界,

9.         150****7626  非常喜欢杨桂琴老师的课。导入非常简明直接。老师语调非常舒服。语言素养非常高。很学生互动非常自然大方。课程设计流畅。一路下来,理清了故事情节和人物细腻情感的发展变化过程。学生听这样的课是一种享受。我们其他老师听这样的课更是耳目一新

10.     138****8182  喜欢张爱玲的美女杨桂琴老师,她用漂亮的图片,带我们看了一个美丽的爱情故事里,思维导图又让我们清晰的明了女主人公的情感变化,而更好的是让学生亲自编写男主角的心理变化的对话,从而让我们走入了故事里……

11.     138****8182  张文武老师以自己的三个promise,穿插在整堂课,让学生对promise,有了切身的体验,这一种创造真实情景中教学,又可以用于生活的教学设计,值得学习。

12.     138****1922 在一个一个promises呈现过程中强化写作结构,阅读过程中强化思维品质的训练,积极体现critical thinking,张老师的课很棒!

13.     159****2885  麦琪的礼物这堂课外阅读课有很多亮点,杨老师对学生的思维引导很充分,充分挖掘了小说主角的心理活动,让学生充分理解了爱的涵义

14.     138****8957  杨桂琴老师的课,学生积极参与,课堂活跃,尤其是角色扮演环节,学生能够表达出自己的想法,并完整的输出对话,是一堂很棒的课!

15.     189****7179  听完这次杨桂琴老师的课,让我感受颇深。原来外国经典文学导读可以上的如此生动。不光是学生的精彩演绎,更多的是杨老师一步步的导入,引领学生。这节课,学生们很有兴趣,很明显的进入了课堂。这是最重要也是最成功的!---淋川中学

16.     182****8076  杨桂琴老师的课比较生动。课外阅读小说能吸引学生的。学生在课堂中表现很好。特别是让学生展现原著主人公心情时的表现。很赞。整节课环环相扣,通过这节课,学生能对这篇小说的发展过程及人物的心理变化过程掌握的非常好。

17.     138****2761  阅读是语言和思维交互作用的过程,文学阅读具有发展语言和思维的特殊功能,是培养阅读习惯和增强思维能力的有效途径。杨老师利用英语原版小说的精简版情节精彩、主题多样和丰富的思想内涵,激发学生深层次的思考,提高其人文素养。在课堂上充分发挥英语原版小说培养思维能力的功用,杨老师结合文本设计多元的高层次阅读活动,引导学生深度品味小说、解读小说、再现小说。值得学习。

18.     136****8231  杨桂琴老师的课带我们鉴赏文学名著故事,是一场文学盛宴,这堂课课堂气氛活跃、充分发挥了学生的主体地位作用,让学生和听课老师都对故事主角感同身受。

19.     139****9969  教师们的共同之处是具有较好的英语语音面貌及英语教学能力,课堂设计做到了基于教材且超越教材,目的是培养学生的语言创新思维,值得点赞。需要注意的是我们的教学对象是初中学生,相对轻松,活跃的学习环境更有利于他们学习,进步。

20.     138****1922  曹老师亲切可爱,设计清晰明了,文本解读到位,为学生创设了许多说的机会,这也是思考的机会,学生们的表现非常棒!

21.     134****7227  曹老师语速舒缓,随时引导学生开口说,完整说,注重英语思维的表达,非常有借鉴意义

22.     136****1036  课堂新颖,教师不愧是名师,风格独特,受益匪浅,课堂生动,阅读技巧落实到位,点赞!感谢浙派名师主办单位!希望好运降临,谢谢!

23.     186****3675  一节课完毕,从整堂课的设计来看,曹老师的课堂气氛活跃,教师善于调动学生的积极性,师生互动,配合得比较好。环环相扣!这样的常态课更贴近我们平时的教学!

24.     135****0428  曹群珍老师的课娓娓道来,符合学生的认知规律,但给予学生阅读的时间少了点。

25.     135****7299  曹群珍的课太赞了!大师级的课!导入轻松自然,分析层层深入,设计环环相扣。尤其曹老师非常关注学生的发言,逐个点评。看得出学生和我们都很享受这节课。

26.     138****8731  真想送给曹老师这节课一百个赞!真是太棒了。朴实而精彩,课堂上的每一个环节都是有意义的。各种阅读微策略渗透在45分钟的每一分钟。回去之后一定再反复观摩学习!

27.     137****5880  曹群珍老师的课设计非常巧妙、思路非常清晰、层次非常分明,铺垫非常充分,充分展现了以生为本的精彩课堂,给了学生很多的时间和机会进行语言实践和运用,非常赞!

28.     139****9620  黄老师的这节课学生机敏,敢于表达。老师智慧,善于启发。教学设计层层递进,有效落实。教学风格轻松幽默,以生为本。为学生与老师的个人魅力点赞,真受益非浅!

29.     158****0728  曹老师的课像一泉溪水,缓缓流淌到我们的心田。整节课娓娓道来。她非常关注文本细节的挖掘。问题设计层次清晰,不让学生在课上产生畏难情绪。追问能力强,她总能从学生口中得到自己想要的答案。学到很多!感谢!

30.     138****3923  黄建祥老师的课非常幽默风趣,在教学中主要引导学生掌握阅读的技能,包括梳理文章,查找重点,辨别合理性,并同时能尝试通过分析来给出自己的建议。非常实用,培养学生的能力。

31.     131****1226  黄老师的课引发了学生间的思辩能力,能根据学生的观点逐步激发学生间不同观点的碰撞,让人耳目一新,学生也能在这情境中不断展现自己的观点。

32.     158****1017  黄雪祥老师亲切的教态,清晰的教学思路,让人影响深刻。教学设计具有很强的逻辑性,给予学生及时的引导,很好地落实了每一个环节的重点。尤其是黄老师注重对学生阅读思路的解析,让我获益匪浅。

33.     138****6358  男老师在初中本来就不多,男的英语老师更是稀有。两个笑话引入够有趣,让人想起two to two to two two的故事。if从句的续写更是有趣。男老师上课果然理性,课件条理清晰,层层推进。最后,大家share自己的观点,agree or disagree,我们都Steve的从问题中得到了一种能力:分析思考判断。

34.     189****3152  黄雪祥是一个富有独特魅力的男神老师。他的语音语调优美地道,他的教师用语干净利落。教师的思维站得多高,学生的思维就能够有多高,这点我非常佩服黄老师的思维高度,要向黄老师学习!

35.     158****1017  黄雪祥老师亲切的教态,清晰的教学思路,让人影响深刻。教学设计具有很强的逻辑性,给予学生及时的引导,很好地落实了每一个环节的重点。尤其是黄老师注重对学生阅读思路的解析,让我获益匪浅。

36.     136****3727  曾在2009年观摩过黄老师的课,那时还是青涩的小伙子,今日再看黄老师,是岁月沉淀的中年,而黄老师的课,也有了岁月厚重的影子,整节课,由冷冷的笑话开始,不华丽不浮躁,有的是有条不紊的环节推进,有的是阅读技能的渗透,有的是师生间思维碰撞,还有此生成的火花,意犹未尽!

37.     137****1552  黄雪祥老师魅力无穷啊!膜拜ing中。教英语的男老师本来就少,能像黄雪祥老师这样身为英语教研员,依旧宝刀不老,光耀全场的英语男老师更是凤毛麟角,可遇不可求!华丽的口语,清晰的上课思路,幽默风趣的师生互动,每时每刻都透露着教学的智慧光芒!身为英语教师的我要时刻向你看齐!

38.     158****1664  黄雪祥老师魅力无穷啊!膜拜ing中。教英语的男老师本来就少,能像黄雪祥老师这样身为英语教研员,依旧宝刀不老,光耀全场的英语男老师更是凤毛麟角,可遇不可求!华丽的口语,清晰的上课思路,幽默风趣的师生互动,每时每刻都透露着教学的智慧光芒!身为英语教师的我要时刻向你看齐!

39.     135****9160  曹老师以创设情景为引入,自然流畅地处理阅读材料,善用一个简单的导图梳理文章结构,便于学生回顾文本信息,然后再以引入为引子,既复习目标语言信息又为写作输出做铺垫。本课从听说读写角度对学生进行综合训练,发展了他们的语言思维能力,不失为一堂扎实有效的阅读课。

40.     159****8562  张凌敏老师的课愈发轻松活泼,孩子们各尽其才,九年级的学生表现很棒,在张老师的引导下,学生们的思维非常活跃!

41.     150****1991  张凌敏老师的课深度挖掘阅读文本,前期视频导入自然激起学生的兴趣,兼具美感熏陶。阅读环节环环相扣,节奏怡然。是一场视觉,听觉和思维盛宴

42.     136****0735  张凌敏老师亲切美丽,循循善诱,她的课生动有趣,关注文本本身,对文本进行了细致的解读,一场文化盛宴跃然纸上,并在阅读指导中深入渗透阅读策略和情感教育,学生聪慧,富有创意回答令课堂更加引人入胜,为张老师和孩子们点赞!

43.     138****6358  来自台州的张老师,开头的视频太有吸引力,文章分解的太机智,学生回答太精彩,尤其是对commonbeauty的理解阐述,简直为课堂画龙点睛。听力材料的配景更是同步到位,视听说同时到位。引导学生说出此时的feeling,然后再来挖一挖杭州的美。听着也醉。

44.     137****0246  张老师的课思路清晰,文本框架分明,处理细致到位。基于自己对文本的理解,对文本进行充分挖掘。一节阅读课,却是more than reading。必须赞

45.     139****1024  今天虽然阴雨绵绵,但是丝毫没有影响老师的热情和学生的创造力。智慧的火花在课堂上燃烧绽放,用心的老师和学生总能给我们带来很多的惊喜。陈老师随性的谈吐,精心的设计,让人流连忘返!

46.     139****6173  陈飞老师用心的教学值得敬佩,但要是今天的课堂中学生气氛再热烈点就更好了。学生思维能力有待再激发开

47.     187****3768  陈老师非常的年轻漂亮,设计比较合理,听力部分处理比较好,后面课堂有那么一点点沉闷哦

48.     183****7675  谢海清老师的课轻松愉快,师生互动积极!课堂设计精细!思路清晰!在课堂教学中注重培养学生的个人素养,在对中英待人接物,饮食习惯等方面的比较中!引导学生了解英国文化,同时让学生领会gentleman ways!学生和老师循序渐进,渐入佳境!老师的个人素养也非常的好!是一堂令人回味无穷的名师课!

49.     188****1298  谢麻麻上课温柔中透着激情,热烈中饱含柔和,word天,设计精妙,收放自如,我想下来上课啊老师!语速掌握地特别好,快慢有度,手动点赞200

50.     135****2111  谢老师的课让人感觉很轻松,舒服,自然。本节课的图片利用的很好,很有价值。特别注重文本背后意义的深度挖掘。尤其喜欢她对第一段的处理,问题设计不是简单的信息提取,而是让学生参与体验这种文化的区别。我想这就是提高思维品质的正确途径。

51.     137****6209  各位上课教师展示了浙派名师的风釆:从容大气、循循善诱、理念先进。学到很多,为此次活动点赞!

52.     150****3930  陈老师和谢老师的课,在让学生guess,学生个人展示后,再打开文章或录像确认或阅读。这样更能培养学生的思维品质和激发学生上课主体性

53.     189****2529  陈老师利用gifts情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。 老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。沈家门第一初级中学

54.     183****0169  谢老师的课导入直接进入主题,课堂结构层次分明,步步深入,课堂产出有效,非常值得我们学习。学生们表现超级棒!

55.     139****5560  谢海青老师的课能有效启发学生的思维,留给学生足够的思维与表达空间。

56.     137****5050  听谢海清老师的课是一种享受,不知不觉一节课的时间就过了,很棒!

57.     159****9686  通过这几堂课型不同、风格迥异的展示课,让我们看到了我们西部地区与教育发达地区的距离,这种差距不仅仅是在教学硬件和教师、学生的素质上。更体现在教育观念和教育生态环境上。作为经济欠发达地区的教师,我们既要仰望星空,更要脚踏实地。既要更新教育理念,注重思维培养,更应该俯下身子去关注中差生和学困生。对于不同层次的学生提出的各种观点,哪怕是不成熟的点滴想法,教师都要充分的尊重和鼓励,用积极的语言消除学生的恐惧心理。昨天杨老师的课就很注重这一点也收到良好教学效果。杨老师用一堂生动的课外阅读赏析课告诉我们: 高效课堂不再仅仅是优秀教师展示个人教学魅力和优秀学生表现个体学习能力的舞台,而应该是教师和全体学生一起解读经典、感悟生活、学会学习的过程!所以我们要坚定一个信念:在课堂上我们要充分相信学生,只要给他们一个舞台,他们也一定会还你一份精彩!

58.     159****9686  通过两天对浙派名师课堂的观摩,有一种感觉,感觉学生发展的核心素养是短期强化训练不出来的,它应该是教师教育影响的长期结果。冰冻三尺,非一日之寒。素养只有在平时一个个畅所欲言的、宽松自由的课堂环境中通过相互的影响、碰撞、交流中逐渐形成。为此,我们应该要改变“急功近利唯分数论,为学生终身发为目标,把“教师讲学生听”的注入式教学,转变为启发式、引导式教学。教师要认真研究学情,有创造性的解读文本,针对不同层次的学生设计有效的课堂提问,以满足不同层次学生的学习需求。还要为学生创设问题情景,让他们发散式地思考,培养他们乐于探索的积极态度,更重要的是要着力培养学生科学探索的方法,形成发现问题,分析问题,解决问题的能力。还要为学生创造一个敢于发表意见、敢于质疑问难的宽松环境与舞台。

59.     137****2293  杨老师的口语素质很好,谢老师的课很真实有效!建议:下午能能早点开始,早点结束吗?

60.     137****9110  第二节谢海青美女的课引导学生多维度分析中英生活方式的区别,深度体验英国文化,关注文本结构,培养阅读能力和思维品质。高端大气上档次,低调奢华不张扬。关注整体也不放过细节,一气呵成,总之听得畅快舒心。苗茂秋温州市25

61.     152****6572  从昨天听到现在,收获满满。反思自己的教学,在文本解读上做得很不到位,思维品质提升基本谈不上,努力向各位名师看齐,一点点改变自己的教学

62.     136****8747  谢海青老师的课,导入简洁明了,在阅读教学中能注重到培养学生的语言输出技能,在读后设计了小组讨论环节,能锻炼学生说的能力,真正达到了以读促说的目的。---舟山市普陀区沈家门第一初级中学贝

63.     139****5887  来自泰顺县罗阳二中的谢海青老师的课堂让人有润物细无声的感觉。课堂各环节紧扣文本。能够调动学生积极参与课堂活动。学生与老师互动环节多。

64.     139****4962  老师们的语音很纯正地道,在课堂上循循善诱,小组活动开展很多,学生真的很棒,为他们点赞

65.     135****9160  杨妮茜老师的引入新颖有趣,简单却实用,阅读时一条主线清晰,不落俗套,问题层层相扣,推进升华,是一堂精彩的阅读课!(棠外王婷婷老师)

66.     159****0180  陈老师的课极富吸引力,课堂演讲环节真正体现了以学生为主体的理念,培养了学生的能力,评价环节开拓学生发散性思维,是一堂好课,为陈老师点赞

67.     138****7818  学生会用第三人称,陈老师一定要学生用第一人称说,学生素质很好,后面2a2b没听,后面环节拖时间

68.     153****3008  今年的浙派名师公开课,形式的创新,让我们更近距离地走进更接地气的名师课堂,点赞!几个工作室推荐展示课堂最好加以把关

69.     137****0811  陈姣老师是一位老教师了吧,为何如此紧张?

70.     138****8731  看到会场里人山人海,每个角落都坐满了人,我默默得想起一句话,不怕人家比你聪明,就怕聪明的人比你努力。不说了,认真听课了。

71.     137****5682  上课的老师英语素质好,上的课富有生活气息,切合实际,不是那种造作的展示课,让听课的老师大有收获,为上课的老师所付出的辛勤劳动点一百个赞

72.     152****6572  细节处理到位的课堂才算名师课堂吧,由小见大

73.     137****5682  吴连掌老师高超的课堂掌控能力,精湛的教学技巧,运用高科技技术手段,不仅活跃了课堂气氛,让学生如痴如醉,也让我们在听的老师大赞不枉此行。

74.     152****7386  导入环节怎样更好地呈现?新单词1a时间应该控制在几分钟?

75.     138****3923  新科技给教学带来了新体验,更加真实贴近生活现实,运作好,不断给自己和学生惊喜。刚才老师可以针对此状况许下承诺,也许可以自动化解尴尬了。

76.     136****9655  夏大侠团队,技术含量高!课堂教学进入互联网+时代!舟山市普陀区普陀中学

77.     188****6218  带着学生走进生活,畅谈梦想,有激情的课堂,才有思维火花的碰撞。

78.     159****0180  吴老师是信息化教学践行的大伽呀!用自己学习的视频导入,吸引学生,给学生照相分组为活动比赛铺垫,课堂上学生多维互动及时拍照实在有趣,课堂生成优秀,是好课

79.     139****7035  今天下午的课很精彩,尤其是吴连掌和余凯两位老师。吴老师向我们展示了精湛的高科技与教学艺术的完美结合,余老师优美动听的音质让我们回味无穷。

80.     137****4490  下午的课各具特色,学生表现更是令人印象深刻。吴连掌老师的课最具特点,结合了现代技术,课堂气氛活跃。

81.     137****9110  第二节课吴帅哥的课高端大气上档调,低调奢华不张扬。关注整体细节,一气呵成,听得畅快舒心。温州市25中苗

 

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