浙派名师

做一片美的叶子 ——绍兴市塔山小学教育集团总校长 浙派名师叶燕芬

阅读次数:262 发布时间:2020-01-10

 


 

叶燕芬,女,197410月出生,浙江省特级教师,正高级教师。现任绍兴市塔山小学教育集团总校长、塔山中心小学校长。先后获得全国五一劳动奖章、浙江省劳动模范、浙江省“三八”红旗手、浙江省中小学师德楷模、浙江省教坛新秀、绍兴市专业技术拔尖人才、绍兴市十大杰出青年、绍兴市学科带头人等荣誉称号。是全国骨干校长培养人选、浙江省首届“浙派名师名校长”培养人选,是同行公认的教育教学专家。

她创新提出了“醇美语文”的教学主张,提炼出醇美语文课程理念。正式出版了《醇美语文古越风》《语文教育的审美视野》等2部学术专著,主编各类教材、读本21册。全国著名教育期刊《小学语文教学》,为其做过一期人物专刊,发表了12万字的论文、课例。在《语文建设》《上海教育科研》《中国教育报》等全国省级刊物发表论文97篇。21项成果获奖(其中省、市、区级基础教育成果获奖6项,全国、省、市级获奖15项)。100余次承担市、省级对外公开教学任务或在各级优质课评比中获奖。

 

花开、花艳、花落,在世间短暂地留香后,花,终究难逃千年腐变的轮回。然而,叶倒是早就悟透了生命的本真,所以它选择了另一种行走的姿态——不争,不怨,不娇。从这个角度看,叶更有佛与禅的味道。没有叶之绿,何衬花之红?叶的质朴无华,恰恰是它生命的本色;叶的苍绿之色,恰恰孕育着的是无穷的正能量。

    印度诗人泰戈尔曾这样说:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业吧!叶是谦逊地真心地垂着绿阴的。”泰戈尔的话显然是一根标杆,也许他老人家自己都觉得这还只是一种努力的方向,而世人又有多少愿意为“叶的事业”而奋斗?——叶燕芬就这样谦逊地践行着她所挚爱的“叶的事业”。

27年来,从班主任、大队辅导员走到党支部书记、校长,她一直孺子牛般默默地辛勤工作着,用实际行动诠释为人师的真正内涵,用她的爱心、责任心、事业心践行着她的教育信念。做一片美的叶子!一路走来,在成就了一批又一批学生的同时,她也收获着自身的成长。

 

做一片承载孩子的叶子,让学生快乐

从走上工作岗位起,叶燕芬一直坚守初心,把爱奉献给了每一个学生,她最喜欢的事就是“混”在孩子群中,成为了孩子们的“知心大姐姐”。她投向每个孩子的眼光总是饱含着尊重、赏识和期待。学生的家庭背景不同,学生的学习情况、各方面表现、个性也千差万别,叶燕芬对他们的爱却没有分别。学习成绩优秀、各方面表现突出的好学生,固然让叶燕芬感觉到作为老师的骄傲,基础相对较差、资质较弱的孩子,同样也是她眼中的宝。对于特别调皮或孤僻内向的孩子,叶燕芬总想方设法走进他们深深掩藏的内心世界,善用适合不同孩子的“独家秘笈”去引领和改变他们。孩子们有了点滴进步,她情不自禁地为他们大声喝彩;孩子们有了过失、差错,她总是以宽容之心包容他们、爱护他们。

对这一角色,叶燕芬很满意,甚至表露出几许得意的神色。孩子们遇到了什么困难,她总是第一个发现;孩子们有了什么困惑,第一个要找的人便是她。她知道,这是孩子们对她辛勤付出的一种珍贵的信任。于是,她便将更大的热情倾注在对孩子们的关爱之中:学生小李交不起学费,濒临失学,她毫不犹豫地代交了;学生小邱不慎骨折,每天补课,一补就是两个多月;学生小王中午晕倒在教室里,发现情况后她抱起昏迷不醒的学生一口气跑到医院……像这样的事情,对叶燕芬来说,是再平常不过了的,自己也不知道到底做过了多少。

“只有把学生真正装在心里的老师,学生才会把老师真正装在心里。” 叶燕芬深有感触。节日里那如雪片般飞来的贺卡、一束束清香扑鼻的鲜花和一个接一个的祝福电话,还有平常日子里微信对话框上一句句亲切的问候,都让她倍感温暖。

 

做一片滋养课堂的叶子,让语文醇美

    早在1995年,叶燕芬的语文课堂就具有圆融多种艺术元素于学语习文之中的特色,在绍兴市小学语文研讨会上执教《画秋天》一课,构思独特、童趣盎然,赢得听课专家和同行一致好评,并获绍兴市评优课一等奖。1997年,她在“基于情趣的识字与阅读教学研究”中跨出了一大步,在绍兴市教育局组织的送教下乡活动中,执教《小马过河》一课广受好评;随后,《虹》、《一粒种子》、《丑小鸭》等许多课的过程中,教学技艺日趋成熟。2002年,她代表浙江省“5522”名师名校长,赴乌鲁木齐支教,执教的《比金钱更重要》一课,以情趣相生和语文味浓厚赢得省内外专家同行一致好评。2008年,她对语文教育美学系统有了更多的钻研和理解,执教的《白鹅》、《掌声》、《最大的书》等课例,因有民族语文的厚重和艺术元素的情趣,在浙江省领雁工程带教活动、绍兴市小学语文教研活动中颇受赞赏。2013年,她成为首届“浙派名师”培养人选,对语文教育的研究更为深入,提出了“醇美语文”的教学主张。20143月,她在浙派名师工程活动中推出了“醇美语文”个人专场,执教《画家和牧童》(二年级)、《和时间赛跑》(三年级)两节课,让课堂尽显学生真学的“醇真”之美,语言文化的“醇厚”之美和言意兼得的“醇和”之美。作了题为《醇美语文:我的语文课堂追求》的观点报告,300多位听课教师和专家在感受了“醇美语文”的教学现场,聆听了“醇美语文”的教学主张后,一致认可,汪潮教授认为叶老师的“醇美语文”课堂让学生的语言生长与精神成长和谐融通,富有美和情趣,观点报告贯接地气、有理有据,是一场有质地、有情韵、有效度的美的盛宴。她引领的“醇美语文”的课堂实践与理论探索引起了全国、省、市各级媒体的广泛关注。全国中文核心期刊《小学语文教师》在2014年第三期上,对该校依托地域文化和学科特点提出的“醇美语文”教学主张及其行动研究作了翔实的报道。刊出了辩课进校园醇美语文专场的课堂实录和辩课实录,共计近20000字。《浙江教育报》也以“语文如酒”报道该校“醇美语文”研究近况。

27年如一日,叶燕芬坚持在课堂教学第一线,潜心钻研语文课堂教学艺术,平时的语文教学工作,她总是那么执着。每一节家常课,都认认真真、求实创新,强调“活”的设计,她很注重培养孩子们的心理素质和思维品质,挖掘每个孩子的潜能。每天,学生们总是早早做好准备,期盼着上语文课,那是因为,她在长期的教学实践中形成了“醇厚唯美、有情有趣”的教学风格,成功地走出了一条“轻负高效”的语文教学新路子。她带过的班级,孩子们都表现活跃,课堂参与十分积极。她的真心付出让每一位学生彻底爱上语文,让孩子们的语文学习成为了一种享受。多年来,叶燕芬所教学生先后有一百余人在全国、省、市、区阅读、作文、铅笔字比赛中获奖。

 

做一片传递能量的叶子,让教师发展

平时叶燕芬脸上总是挂着微笑,亲和、谦逊的她毫不张扬,但与她相处,你会不时被她敏捷的思维、不凡的谈吐所吸引。作为一位名师,叶燕芬责无旁贷地把引领教师成长作为己任。2012年起,成立蕺山小学醇美语文教育研究中心;2014年起,成立越城区叶燕芬特级教师工作室;2016年起,成为绍兴市第四轮名师培养人选实践导师;2018年起,成为塔山小学教育集团醇美语文研究共同体导师;20175月起,成立浙江省叶燕芬名师网络工作室,连续三年被聘为“浙江省网络名师工作室”导师,在全省范围内招收15位学科带头人,在线学员已经超过1026人。

叶燕芬充分运用浙江省网络名师工作室平台,或以身示范专业引领,或团队展示辐射大众,她不遗余力地为省内外教师的专业成长搭建平台。如20191222日—25日,浙江省中小学教师专业发展培训暨浙江省网络名师工作室“越语文名师”叶燕芬“醇美语文”教学专题培训活动在绍兴文理学院和塔山小学教育集团延安路校区举行。叶燕芬做了个人专题报告,深入浅出地解读了“醇美语文”的内涵与教育价值——通过品味语文的“醇”与“美”来优化小学语文课堂。同时,她提出重构“醇美”语境下的统编教材阅读课程,进行了统编教材如何实施课内外统整阅读的分享,为大家提供了极具操作性的实践策略。两个多小时的讲座,既有高屋建瓴的理论建构,又有生动鲜活的课例支撑,驱散了老师们心中的困惑,大家纷纷表示收获颇丰。在此次培训中,她所带领的塔小醇美语文共同体团队也做了精彩的展示。省“教改之星”、越城区教坛新秀、共同体成员赵燕飞,全国模范教师、绍兴市“最美教师”、共同体成员贺伊娜,共同体成员叶燕玲等老师用巧妙的教学设计,有机统整的课内外阅读,尽显语文教学的“醇美”。她所带领的网络工作室中市内外名师、工作室学科带头人梁爽、徐华良、许小明等三位老师也以丰富的阅读体验,多元的阅读方法指导,落实了语文教学的“醇厚”。此次培训活动只是叶燕芬带领团队研修的一个缩影,工作室成立以来,经常开展着像这样有高度、有深度、有温度的线上、线下活动,整个团队也受到来自富阳、龙泉、常山、衢州、广西柳州等地的邀请,积极进行教学交流,不断传播“醇美”语文教学理念,受到广泛的关注和好评。共同体、工作室的高效研修,引领着整个塔小的教育教学发展,也辐射着全国的小学语文教师圈。

苏霍姆林斯基说:“一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也不会有任何特色。”依托各级各类工作室,叶燕芬用心指导工作室学员的研修成长规划,以特色研修引领教师成长,让学员通过自主学习、实践积累、导师指导、同伴互助、校际交流等途径得到提升和发展。她鼓励每一位老师有严谨治学的态度和自我发展的业务追求,不断读书充电,不断磨课、研课,不断锤炼、打磨自己的专业技能,让自己成为在一定范围内有专业话语权的老师。浙江省教坛新秀、浙江省教改之星金奖、绍兴市学科带头人……一大批青年教师在她的培养之下脱颖而出。她更以“醇美语文”教育理念为引领,充分发挥学科带头人等优秀骨干教师的作用,在工作室共研共进中不断深化探索更醇、更厚、更有效的语文教育境界。

 

做一片熔铸幸福的叶子,让爱满校园

1997年叶燕芬任鲁迅小学大队辅导员,2002年调任塔山中心小学副校长,2006年调任少儿艺术学校校长,兼任塔山中心小学总支书记,2009年,调回塔山中心小学任总支书记,2012年起任蕺山中心小学校长,挑起多校区发展的重任,并创办绍兴市成章小学,2018年,再一次成为塔山小学教育集团这艘“航空母舰”的引领人。无论在哪个岗位上,她始终把责任扛在肩上,把自己当做一盏灯,在引领团队前行的同时,温暖着团队里的每一位成员,与大家一同感受着发展的幸福。

叶燕芬坚持文化立校,探寻学校文化的根源,积极打造优质办学品牌。2018年到塔山小学教育集团后,她多次组织专家进行学校主题文化论证,在继承“塔山应天”文化和百年校史的基础上,提炼出了“崇德尚美 应天育人”的办学理念。这不仅赓续学校地缘文脉,更彰显进入新时代,学校落实立德树人、五育并举的教育行动风尚。以此为基,建构“崇德尚美”课程群,通过崇德种子课程“固本”,学科滋养课程“养根”,尚美实践课程“拔节”,以开放、多元的文化态度,为学生的成长提供广阔温暖的“土壤”。

叶燕芬努力熔铸幸福快乐的学校,让爱满校园。平时的她率先垂范,公正公平。要求老师们做到的,自己就先做到,老师们自然地从她身上读出:我该怎么做。学校中一百多名老师,无论年老的,还是年轻的,她都一样的关心、一样地尊重,既做到公正、公平,又做到耐心、细心,既充分说理,又敢于批评。学校管理中她大力提倡“金鱼缸”式的民主管理环境。这种“透明效应”的民主管理法,强调的营造踏踏实实办实事、公正公平求实效的工作氛围。即规章制度的制定是透明的,规章制度的执行是透明的,规章制度执行情况的监督也是透明的。同时她充分发挥“雁阵效应”,在不同时期、不同方面重视发挥不同教师的引领作用,为每位教师的才能锻炼和潜能发挥提供平台。努力创设“在其位,谋其职,担其责,做其事”的扁平式层级管理模式,努力在全员参与的基础上人尽其才,保持学校持续发展的不竭动力。

担任校级领导十余年来,叶燕芬所带领的学校团队先后被评为绍兴市现代化学校、绍兴市群体师德创优先进集体、绍兴市示范学校、绍兴市文明单位、浙江省校本教研示范学校、浙江省教科研先进集体、浙江省艺术教育特色学校、浙江省绿色学校、浙江省一类标准化学校、浙江省文明单位、全国群体工作先进集体等荣誉。办学成果和经验多次在全国、省、市、区相关教育工作会议上作介绍,受到相关领导和兄弟学校校长的高度评价,先后多次在省、市媒体中报道。

如今,叶燕芬依然以孺子牛的精神投入心爱的语文教学中,投入到到塔山小学教育集团一校多区的办学历程中,继承悠久的塔山应天文化,并不断把地域文化融入到学校的主题文化建设中,把脉着塔山小学的新未来。冬去,春归,寒来,暑往……她更坚信自己的路——做一片美的叶子,为“叶的事业”而奋斗。

 

 

 

 


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